अनुदेशन - instruction

अनुदेशन - instruction

यह शिक्षण से मिलती-जुलती क्रिया है, जिसमें पूर्व निर्धारित अधिगम उद्देश्यों को पूरा करने के लिए शिक्षक एवं शिक्षार्थी के बीच विचारों तथा तर्क का आदान-प्रदान होता है। शिक्षक एवं शिक्षार्थी दोनों पाठ्यवस्तु की समीक्षात्मक आलोचना करते हैं। इसमें शिक्षार्थी को प्रश्न पूछने तथा अपनी शंका एवं जिज्ञासा जाहिर करने की स्वतंत्रता होती है। शिक्षक पाठ्यवस्तु के स्पष्टीकरण तथा संप्रेषण के लिए यथासंभव प्रयास करता है तथा वह शिक्षार्थियों की जिज्ञासा को पूरा करने के लिए सर्वदा तत्पर रहता है। शिक्षक एवं शिक्षार्थी के मध्य वैचारिक आदान-प्रदान की सीमा को देखते हुए अनुदेशन एवं शिक्षण में भेद किया जा सकता है। शिक्षण में वैचारिक आदान-प्रदान किसी कक्षा या परीक्षा तक ही सीमित नहीं होता है, यह सतत रूप से चलता रहता है जिससे शिक्षार्थी का विकास सतत एवं समग्र रूप से होता है। अनुदेशन में सीखने के संज्ञानात्मक पक्ष पर अधिक बल दिया जाता है तथा भावात्मक एवं क्रियात्मक पक्ष उपेक्षित रहता है वहीं शिक्षण शिक्षार्थी के व्यक्तित्व के तीनों आयामों का संतुलित तथा समग्र रूप से विकास करता है।